Designing Simulations for Professional Skill Development in Distance Education

Dalam mendesain simulasi bagi pendidikan tinggi dengan pendidikan jarak jauh dibutuhkan perencanaan yang matang. Bab ini akan membahas bagaimana cara mengkolaborasikan atau menggabungkan beberapa desain. Penulis berpendapat bahwa siswa memiliki respon positif terhadap penggunaan simulasi dalam belajar.

PENDAHULUAN

Charles Sturt University (CSU)  universitas di Australia berkomitmen untuk mencapai keunggulan dalam pendidikan untuk profesi dan kepemimpinan dalam pendidikan jarak jauh (Charles Sturt University, 2010b). Universitas memberikan kursus melalui internal dan jarak mode pendidikan pengiriman, bahan disediakan melalui berbagai metode termasuk cetak, multimedia, dan pengiriman secara online melalui LMS. Lebih dari setengah mahasiswa universitas belajar dengan jarak yang menawarkan fleksibilitas dalam menyelesaikan gelar dari mana saja di dunia. Universitas ini memiliki lima kampus utama dan empat kampus spesialis di negara bagian New South Wales (NSW).

Blended learning di CSU mengacu belajar dan mengajar yang dapat berbaur unsur internal, on-line dan pendidikan jarak jauh untuk meningkatkan pembelajaran siswa (Charles Sturt University, 2010a). Dalam setiap kasus, simulasi dikembangkan adalah fine-tuned untuk masuk ke dalam program yang ada di mana teori, praktek, dan penilaian sudah bagian dari kursus tapi praktek dan penyempurnaan keterampilan profesional praktis yang hilang dan dirancang untuk pengiriman, bahan cetak, dan sumber daya online sudah dalam existence.pembelajaran disampaikan dengan simulai secara online dan dengan CD-ROM.

Tujuan utama dari bab ini adalah untuk menunjukkan kepada akademisi, desainer, dan pengembang bagaimana penggunaan proses desain diarahkan desain simulasi untuk blended learning menjadi dua mata pelajaran dengan cara yang dianggap semua aspek lingkungan belajar dan desain simulasi. Proses diilustrasikan melalui studi kasus dari dua simulasi dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan yang berbeda, dan isu-isu yang dibahas dengan solusi yang disarankan. Bab ini menyajikan narasi yang menunjukkan melalui studi kasus proses diikuti.

Taksonomi SOLO (Biggs, 2008) untuk mengembangkan jenis simulasi untuk praktek profesional dan teori-teori belajar yang mempengaruhi desain pembelajaran untuk simulasi. Hal ini juga membahas isu-isu dalam implementasi dan penyebaran e-simulasi untuk siswa terpencil dan pedesaan, yang mungkin memiliki kesulitan dalam akses dan teknologi, dan bagaimana proses desain memastikan bahwa faktor-faktor yang mungkin mempengaruhi masalah ini dianggap. Akhirnya isu pembangunan simulasi yang berkelanjutan, dapat digunakan kembali, dan dapat dipindahtangankan ke disiplin lain dan konteks dibahas dan terkait dengan posisinya dalam proses desain.

Proses Perencanaan

Perencanaan dan pengorganisasian sangat penting dalam keberhasilan setiap proyek dan penggunaan proses desain membantu memastikan bahwa semua aspek desain dan manajemen proyek yang dibahas, dan bahan ajar yang berkualitas diciptakan campuran yang mulus ke kursus atau subjek. Proses yang digunakan dalam desain dan pengembangan simulasi di tuangkan dalam bab ini adalah proses ADDIE umum diterima (Dick & Carey, 1978), yang menggabungkan tahap Analisis, Desain, Pembangunan, Implementasi dan Evaluasi. Perlu dicatat bahwa proses ADDIE diikuti adalah bukan model sederhana, tapi sesuatu yang dimasukkan proses iteratif evaluasi terhadap desain pada setiap tahap.

Perubahan yang terjadi dalam pendidikan tinggi baik dalam pendidikan jarak jauh dan tatap muka kelas. Sumber belajar interaktif menjadi lebih umum dan harus dirancang ke dalam subjek atau kursus untuk memadukan mereka secara utuh ke dalam pengalaman belajar penuh dengan pelajar. Perlu ada kohesi dan koherensi antar bahan dan pengalaman (Bain, Zundans, Lancaster, & Hollitt, 2004). Perancang harus mengetahui seluruh sistem, lingkungan, dan peserta didik untuk merancang untuk kebutuhan mereka (Thomas, Mitchell, & Joseph, 2002). Organisasi dan perencanaan untuk desain diperlukan untuk kohesi ini.

Pentingnya Design

Proses desain ADDIE diikuti dalam desain dan pengembangan simulasi yang ditampilkan di sini. Setelah proses desain adalah metode yang didirikan memastikan bahwa proses ini sistematis untuk menjamin bahwa semua faktor yang dianggap (Thomas, Mitchell, & Joseph, 2002). Menggunakan proses berulang desain yang terus mengevaluasi dan menyempurnakan desain  (Chan & Robbins, 2006, hal. 491).